课题组成员张坤进行汇报
郑州市教育科学研究所教研员王海燕对课题提出自己的看法
河南省教育科学规划与评估院研究员韩和鸣对课题进行指导
全体课题组成员与指导专家合影
为树立教师科研意识，提升科研素养，进一步规范课题申报程序。9月26日下午，郑州市信息技术学校召开2023年河南省十四五规划教育科研课题开题报告会。学校特邀河南省教育科学规划与评估院研究员韩和鸣与郑州市教育科学研究所教研员王海燕前来指导，郑州市信息技术学校副校长张继波及课题组全体成员参加报告会。
本着课题指导工作的原则，郑州市信息技术学校课题组成员张坤对从教过程中的实际问题进行梳理总结，依次从课题的选题依据、目标内容、方法过程、拟创新点、预期成果等五个方面进行介绍。他表示，《普通高中生心理健康问题及矫正策略研究》以课题为抓手，课题研究与工作同步进行，并希望在课题研究过程中能为年轻班主任在班组管理中提供思路和帮助。
王海燕对本次课题组成员的科研氛围提出赞赏。她说，课题组前期做了大量的准备工作，创建心理咨询室、社团等，扩大应急队伍，提升应急处理能力等，充分感受到学校对学生心理问题的关注和重视。同时，她建议要找准题目的关键词、落脚点，要对概念有准确的界定；研究对象要明确，研究任务是什么，研究到什么程度；课题的创新点要秉持“人无我有，人有我优”的原则，目标—问题—内容应保持一致连贯性。她希望课题组成员能积极配合，分工协作，思维碰撞出更好的火花。
韩和鸣谈到，做课题最重要的是逻辑思维，明确思路，不可天马行空。在进行课题立项时，必须扎根教学过程，从实际出发找问题，不可空谈。在研究表述上需更加严谨，注意区分“问题”和“成因”，要具体描述，不要笼统。需要注意研究方法在本课题中是如何体现的，需要展开阐述。
在本次会议中，郑州市信息技术学校课题组成员与专家深入交流，提出了在课题研究中遇到的困惑。课题组成员表示，通过专家的梳理和指导，及时解决了在日常教育科研工作中的诸多问题，对本课题的研究有了更深层次的认识，对课题实施的操作方法有了更明晰的思路，是一次宝贵的学习机会。
