组织教师培训 ，全员育人
德育内容丰富
开展不同形式的教育
丰富多彩的社团活动
校园文化艺术科技活动
组织学生社会实践
家校互动，协同育人
健康、博爱、有为的二高学子
4月6日，郑州市第二高级中学从市教育局收获喜讯，学校荣获“郑州市普通中小学德育创新先进集体”称号，这是对学校德育工作的再次肯定。
近年来，在开放办学理念下，郑州市第二高级中学落实立德树人根本任务，坚持实施素质教育，注重把学生全面而有个性的发展、自主发展作为德育工作的出发点和落脚点，把开展丰富多彩的学生自我教育活动和开发校本课程作为德育工作的主要路径，把搭建多种学生发展活动平台作为德育工作的实施策略，让每一位学生都能找到合适的发展平台，每一位学生都出彩。
落实全员育人，打造德育队伍
学校积极探索德育队伍建设，不断强化全员育人观念，定期举行班主任能力提升培训和青年教师培训，交流育人经验，提高管理水平，推进了学校德育队伍的建设和发展，学校德育工作不断迈上新台阶。
寓德育于教学，建立三大系列校本课程，实施“大德育”。
学校着眼于学生核心素养提升，构建了“自主——活动——课程——平台”的德育工作体系。建立了三大系列校本课程：以培养“健康”素养为主题的“奠基健康人生”系列课程；以培养“博爱”素养为主题的“升华博爱人生”系列课程；以培养“有为”素养为主题的“进取有为人生”系列课程。各学科教师在规划学科教学中注重德育内容的渗透，有意识将德育内容与学科教学相结合，把每一节课都放在学校整体育人背景下来设计。
开拓学生喜闻乐见的德育渠道，提高德育成效
除了通过常规德育渠道、日常教育教学对学生进行德育教育外，学校还积极开拓与时代、教育发展相契合，学生喜闻乐见的德育渠道来增强德育成效。“五分钟学党史”“学习微课”“经典诵读”“演讲比赛”“时政论坛”“红歌会”“红色教育基地寻访”等主题活动成为对学生进行爱国主义和社会主义核心价值观教育的有效载体。志愿服务、创客教育、科技创新比赛、研学旅行、社团活动、生涯规划、微电影节等载体和平台都深受学生的欢迎。
家校社三位一体，多方联动，协同育人
学校始终高度重视家校社协同育人。以“开放”为统领，挖掘学校、家庭、社区优质教育资源，创设联动发展平台，以活动为载体，发挥家校社协同功能，给学生提供教育实践机会。搭建家校互动平台，妈妈学堂、家长课堂及三级家委联动助力，开发家校共育课程，定期开展社区主题实践、志愿服务活动。
近年来，郑州市第二高级中学开放办学背景下的德育工作屡屡获得上级教育部门和社会的高度肯定。学校2017年被评为河南省中小学德育工作先进集体；2018年德育工作案例《基于校本化育人目标的课程育人实践》入选教育部中小学德育工作典型经验名单；2020中国基础教育典型案例发布，案例《郑州二中：班主任岗位成“香饽饽”》上榜；2020年学校荣获首批河南省中小学劳动教育特色学校；《半月谈》2018年18期刊登了本刊记者采写的报道学校的通讯《开放办学，让学生寻找更好的自己》；《人民教育》2021年第6期刊登学校校长王瑞的文章《在开放办学中迈向现代化》；2021年9月，学校德育案例《构建开放的高中德育工作体系》上榜河南省2021年“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例名单。
